成长里的多维坐标中工网

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来源：安徽日报2月4日，肥东县为民学校组织老师摸排走访因父母在外务工、响应防疫号召而不能返乡过年的学生家庭，为孩子们送去书籍、年货等慰问品，并为他们开展阅读、视频连线父母等活动。安徽日报记者杨竹安徽日报通讯员昂卫明摄2月3日，铜陵市义安区西联镇观兴村乡野文化棚内，志愿者正在辅导留守儿童阅读书籍。近日，义安区组织志愿者为因防疫要求父母不能返乡过年的留守儿童们，安排丰富多彩的寒假生活，让孩子们有好去处。安徽日报记者杨竹安徽日报通讯员梅建广摄从上周起，我省中小学陆续步入寒假。成绩单、评语、作业都是孩子们绕不开的寒假“标配”。如何让“标配”成为助力孩子成长的得力坐标和“加油站”？我省多地多校在这方面做出了积极探索。成绩单“绿色评价”不唯分数论日前，合肥市翡翠学校郑子涛同学拿到了自己的期末成绩单。在“成长足迹”评语一栏里，一首配着插画的小诗让他喜出望外：“才子高人郑子涛，踏实能干争头鳌。书写认真记得牢，为师心中暖宝宝。”插画里的老师化身小萌妹，对该同学投去崇拜的眼神。“这样的评语重点一目了然，形式有趣，又很有人情味，我们全家都很喜欢，谢谢老师这么用心。”郑子涛的父亲告诉记者。除了期末评语带来的惊喜之外，今年拿到的成绩单也让全家人感觉一新。“成绩单是每个孩子凭密码自己上网查询的，上面没有分数，只有等级呈现。每门科目还有详尽的数据统计，不仅告诉了扣分点在哪里，告知涉及的相关知识点，还有该题在全校和全市范围的错误率和平均等级，给我们提供了一个补缺补差的好坐标。此外，成绩单上还有关于孩子学习能力的综合评价，对我们寒假在家指导孩子学习很有参考价值。”郑子涛父亲说。据悉，从去年年初开始，由合肥市教育局组织实施的小学生发展绿色指标评价测试活动，就在全市小学四、五、六年级全面展开。各学科试卷及试题的分值设定，只在网络阅卷赋分时呈现。赋分后，系统自动转换成A、B、C、D等4个不同等级，并最后以等级形式呈现学生各学科和试题的评价结果。只能看到等级而看不到分数，这让一些家长刚开始还有点不习惯，但是大家很快就明白了这样做的用意。“小学阶段，分数并不是特别重要，关键是要建立好的学习态度和方法，把基础夯实了才有后劲。划分等级比分数更科学。”合肥市教育局相关负责人表示。不少一线教师都认为，小学阶段不应仅仅