建平县第三小学优化课堂教学实现ldq

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县第三小学以学生为本，以提高教学质量为中心，以“压总量、提质量、减压力、优服务”为重点，将深化课后服务、五项管理协同推进，打出一套促进学生全面发展的“组合拳”，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升。走进第三小学，一部分学生正在书法教室、声乐教室和美术室里认真练习着，沉浸其中；另一部分学生正在教室里完成作业任务，老师也会针对学生不懂的内容进行讲解。据了解，为进一步推进“双减”工作有效落实，县第三小学制定了落实“双减政策加强作业管理”实施方案，严格控制作业量，组织教师集体设计统一的课后作业，对作业内容、作业量进行把关和各学科统筹，规定语文作业不超过25分钟、数学作业不超过20分钟、英语作业不超过15分钟，确保一二年级不布置书面作业，三至六年级书面作业完成时间不超过60分钟，并指导学生基本在校内完成书面作业。同时，按照义务教育课程标准“零起点”教学，要求老师做到应教尽教，杜绝随意增减课时、提高难度、“课上不讲课下讲”的现象发生。以“五育并举”为方针，推进体育、音乐、美术、科学、综合实践、劳动课等功课的开设，每天布置适量的书面家庭作业外，适量留一些阅读作业、家务劳动和体育锻炼、音乐、美术方面的实践性作业，把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合，切实提升学生综合素养。截至目前，该校实现课后服务每周5天，每天不少于2小时，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，并开展了体育、音乐、美术、科学、微机等各类社团活动76个，满足了学生的兴趣爱好，发展了学生特长。第三小学副校长刘玉萍：我校按照“双减”及“五项管理”要求，改变陈旧的教学观念，用创新的教学方式优化课堂模式，将课堂教学与托管服务有机衔接，提升课堂教学效率，切实减轻学生过重作业负担。同时，我校以培养学生综合能力为主要任务，将“德育、智育、体育、美育”有机融入教育教学中，切实提升学生综合素养，为学生身心健康成长提供了有力保障。（记者冯晓伟张建宇）

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